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小学美术置换脱产第四期简报
发布时间:2013-12-01 23:03:00   作者:程新元 黎少竹   编辑:   来源:mgm美高梅79906(中国)App Store   点击:   字号:【-】 【+】

上课内容:《自画像》

上课老师:陈齐森

地 点:玉东小学

年 级:二年级5班

时 间:11月18日

陈老师一进5班教室的门口,5班的孩子们就乐了起来。在上课前陈老师画了几颗树,用做课堂调控。陈老师让学生观察自己的脸,引导学生描述老师脸的特征,根据学生的描述,老师在白板上画“自画像”。接着让同学们观察课件上的表情,并总结喜怒哀乐表情的特征。让一个同上来表演喜怒哀乐的表情,引起了同学们的哈哈大笑,同学们开始画自画像,整个课堂活泼又不失秩序。在评画时,同学们都高高的举着自己的画,展示给同学们看。

学习体会

梁静:陈老师整节课都让学生观察,从一开始观察自己,观察表情,到最后观察同学们的画。这样可以同学们学会发现。

苏小媛:陈老师用几棵树来调控课堂,以组为单位,每组一颗树,这样不仅可以调动学生回答问题的积极性和掌控空调的纪律,还可以培养同学的团队精神。

黎少竹:陈老师以引导为主,在画画的过程中,让学生发现自己五官的特点,进行刻画。这样可以让学生发现自己的优点。

上课内容:《自画像》

上课老师:陈齐森

地 点:玉东小学

年 级:二年级3班

时 间:11月19日

这一节课是经过上一节评课后,陈老师上同样内容的课。陈老师基本上安原来的思路进行上课,但有了很多的改变。一开始陈老师还是让学生观察自己的脸,引导学生描述老师脸的特征,根据学生的描述,老师在白板上画“自画像”,并让学生总结,自画像包含哪些内容,回答好的同学,老师给予口头表扬。在模仿喜怒哀乐的表情中,陈老师请了四位同学进行表演,让同学观察有什么不同。学生作画时,陈老师播放轻音乐,让学生在轻松愉快的环境中作画。最后展示环节,陈老师把画放在投影仪上,和同学们玩“猜猜我是谁”的游戏。最后老师布置了一个作业,就是把今天的画拿回家送给自己的爸爸妈妈。整节课同学们都在轻松愉快的环境中度过。

学习体会

林泽梅:陈老师让四位同学上去表演的环节设置的非常好,让同学们比对,同一种表情有不同表现。

梁创杰:陈老师自己个人的五官特点,去引导学生发现自己五官的特点,比如:我眼睛比较大,我的脸是瓜子脸,我鼻子比较高,每个同学都纷纷找出自己的特点,为作画做了铺垫。

黎少竹:陈老师在展示环节设置“猜猜我是谁”的游戏非常好,可以让学生更加了解同学,又有趣味性。特别是在最后布置的作业,把今天画的作品,送给爸爸妈妈,这样汇报了今天美术课的内容,又加强了孩子与家长的交流。

上课内容:《简笔画》

上课老师:庞玉梅

地 点:玉东小学

年 级:一年级6班

时 间:11月21日

本来这一节课是上美术课本上的《变脸》,可到了教室后,庞老师发现多媒体用不了,机制的改成了《简笔画》。

庞老师在上课前跟孩子们一起跳“虫儿飞”的舞蹈,把孩子们从下课的情绪带回到美术课堂中。庞老师先是让同学们猜猜老师会画什么,画一笔,猜一下,这是什么?同学们都说出自己联想到的物体,在每画一个物体时,庞老师都配上了儿歌。如:一张瓜子脸,长着绿头发,脸上长麻点,酸酸甜甜我最爱。课堂气氛非常热闹。同时庞老师还讲了一些日常生活知识,如:画冰箱时,问在家里谁开的冰箱最多啊?画菠萝时,让同学们了解菠萝含有非常丰富的维生素C。这样的美术课堂既学生学到了绘画的技能,又让学生了解生活知识。课堂上,学生都非常积极的参与老师设置的每一个环节。

学习体会

林泽梅:庞老师在遇到突发状况时,机制的改变上课内容,真是令人佩服!在画画时配上儿歌,让学生猜,调起了学生的兴趣。

梁静:庞老师整节课都让学生参与其中,还普及了一些生活知识。

上课内容:《荔枝》

上课老师:张老师

地 点:东环小学

年 级:六年级3班

时 间:11月25日

张老师先让说说荔枝什么时候成熟,你对它的感觉是怎么样的。然后用多媒体播放荔枝的图片,让同学们观察图片或结合自己的亲身经历,说说栽荔枝时的场景、所用的工具、人们的表情等,同学们都积极说出自己的答案,张老师拿一两幅优秀作品进行分析,进过了这些引导,让同学们自己创作一幅关于荔枝的画,在同学们创作的过程中,老师对好的作品提出了表扬,并通过投影仪展示出来给他们同学作为参考。同学们的一幅幅作品展示出来时,仿佛我们进入荔枝丰收的时节。

上课内容:《营养早餐》

上课老师:冯老师

地 点:东环小学

年 级:一年级5班

时 间:11月27日

冯老师上课就问,同学们有没有吃早餐啊?如果没有吃早餐会怎么样?同学们都用最响亮的声音回答了老师的问题。接着冯老师把早餐分为“主食、液体食物、鱼肉蛋类、坚果类和蔬菜类”,引导同学们要怎样搭配早餐才合理。还给同学们做了形状拓展和辩一辩游戏,很好的解决构图和颜色搭配的问题。整节课同学们都积极回答老师的问题,同学们在这节课里知道了吃早餐的重要性,怎么吃才健康。这使美术回归到生活中来。

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